教育部：全方位加強學校安全體系建設

教育部：全方位加強學校安全體系建設

本報北京5月9日電 （記者張爍）各地各校高度重視學生欺凌與暴力專項治理工作，建立健全防范機制，加強法治教育，強化輿論宣傳，及時排查化解矛盾糾紛，有效防止學生欺凌與暴力行為發(fā)生。這是記者9日從教育部官網發(fā)布的《2017年春季開學工作專項督導報告》（簡稱報告）中獲悉的。

2月27日至3月3日，采取教育部黨組成員帶隊重點督查和部分省份教育公安部門聯(lián)合交叉檢查相結合的方式，對全國31個省份及新疆生產建設兵團春季開學工作情況進行了實地督導，督導范圍涵蓋普通高校、高中、初中、小學、幼兒園等不同學段學校。

報告顯示，各地各校不斷完善管理制度，全方位加強校園安全防范體系建設，全面排查整改校園安全隱患，并做好重點領域防控。在強化學生欺凌與暴力治理工作方面，山西建立完善留守兒童、問題學生關愛機制，加強部門協(xié)作、家校共育，切實消除校園欺凌和暴力傷害各類隱患；內蒙古赤峰市紅山區(qū)建立了從主動防范到快速反應處理的工作機制，形成防治學生欺凌和暴力的工作合力；重慶充分利用報紙、微信、校園廣播等宣傳窗口，制作展板731塊，發(fā)放宣傳資料30余萬份、短信微信100余萬條，廣泛開展反校園欺凌宣傳教育；上海舉辦校園欺凌行為預防與處理研討會，通過對本市專門學校校園欺凌行為治理個案的分析研判，明確治理策略，達成社會共識，為治理工作奠定堅實理論基礎。

報告要求，各地要做好進城務工人員隨遷子女、農村留守兒童以及家庭困難和特殊教育學生關愛工作，加大教育精準扶貧工作力度，進一步將學生資助政策落實、抓穩(wěn)，確保適齡兒童不因學習困難或家庭困難而輟學；加大校園安全隱患排查整治力度，切實做好防溺水、上下學交通、校園欺凌、消防、食品衛(wèi)生等重點領域安全治理，盡最大努力降低安全事故發(fā)生率，并加強校園周邊綜合治理；全面改善貧困地區(qū)義務教育薄弱學校基本辦學條件，統(tǒng)籌推進縣域內義務教育一體化，拓展鄉(xiāng)村教師補充渠道，努力辦好鄉(xiāng)村教育，推動城鄉(xiāng)教師交流，擴大優(yōu)質教育資源覆蓋面，合理分流學生，逐步消除大班額現(xiàn)象。