發(fā)揮財政在提升貧困地區(qū)教育 軟實力上的基礎和支柱作用

全國政協(xié)委員俞敏洪：

發(fā)揮財政在提升貧困地區(qū)教育

軟實力上的基礎和支柱作用

本報訊 記者吳敏報道 3月3日，全國政協(xié)委員、新東方教育科技集團董事長俞敏洪在接受記者采訪時表示，提升貧困地區(qū)教育軟實力更加需要發(fā)揮財政在國家治理中的基礎和支柱作用。

作為一位從農村中走出來的全國政協(xié)委員，俞敏洪每年都會關注農村教育改革，“農村的教育改革在國家的大力扶持下取得了顯著成效，包括國家財政出資新建農村學校校舍以及政府采購所需要的硬件教育設備并配備到農村學校去。甚至農村學校的信息系統(tǒng)配備也相對到位。”

他在采訪中提到，在調研100人以下的農村學校時發(fā)現，這些農村學校雖然硬件水平達到了，但是在軟實力上還與城市學校有很大的差距。比如，這些學校的藏書比較少，農村學生在閱讀量上與城市學生差太多。另外就是農村教師在教學水平等這些軟實力上也與城市學生相差很大。如何解決這些問題？俞敏洪對如何保障貧困地區(qū)兒童課外閱讀消除城鄉(xiāng)閱讀鴻溝提出建議：

一是國家應設立專項經費支持，在貧困地區(qū)建設鄉(xiāng)村學校圖書館（室），確保每所學校至少有一個可供學生閱讀課外書的場所，盡可能豐富適合兒童閱讀的圖書品類，保證一定的生均圖書數量。

二是利用互聯(lián)網技術，在鄉(xiāng)村學校設立電子圖書館（室），購買和更新適合兒童閱讀的各類數字圖書和數字閱讀器。

三是在貧困鄉(xiāng)村地區(qū)開設課外閱讀課程，由專門的閱讀指導教師，指導兒童掌握科學的閱讀方法和技巧，從小培養(yǎng)閱讀的興趣，提高閱讀的品位，養(yǎng)成閱讀的習慣，提升閱讀的能力。

四是政府與民間公益慈善機構聯(lián)手，根據教育部推薦的《中小學生分級閱讀指導目錄》《全國中小學圖書館(室)推薦書目》采購圖書，捐贈給貧困地區(qū)的鄉(xiāng)村兒童或其家庭，讓孩子們在家里也能閱讀豐富多彩的課外圖書。

另外，在談到過去一年教育部門對培訓機構的大力整頓時，俞敏洪表示，整頓是好事。整頓后可以讓更優(yōu)質的培訓機構為農村和邊遠地區(qū)的孩子們服務，讓更多的優(yōu)質教育資源往農村地區(qū)傾斜，這樣對社會均衡發(fā)展會更有意義。

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