發(fā)揮財政在提升貧困地區(qū)教育 軟實力上的基礎(chǔ)和支柱作用

全國政協(xié)委員俞敏洪：

發(fā)揮財政在提升貧困地區(qū)教育

軟實力上的基礎(chǔ)和支柱作用

本報訊 記者吳敏報道 3月3日，全國政協(xié)委員、新東方教育科技集團董事長俞敏洪在接受記者采訪時表示，提升貧困地區(qū)教育軟實力更加需要發(fā)揮財政在國家治理中的基礎(chǔ)和支柱作用。

作為一位從農(nóng)村中走出來的全國政協(xié)委員，俞敏洪每年都會關(guān)注農(nóng)村教育改革，“農(nóng)村的教育改革在國家的大力扶持下取得了顯著成效，包括國家財政出資新建農(nóng)村學(xué)校校舍以及政府采購所需要的硬件教育設(shè)備并配備到農(nóng)村學(xué)校去。甚至農(nóng)村學(xué)校的信息系統(tǒng)配備也相對到位。”

他在采訪中提到，在調(diào)研100人以下的農(nóng)村學(xué)校時發(fā)現(xiàn)，這些農(nóng)村學(xué)校雖然硬件水平達到了，但是在軟實力上還與城市學(xué)校有很大的差距。比如，這些學(xué)校的藏書比較少，農(nóng)村學(xué)生在閱讀量上與城市學(xué)生差太多。另外就是農(nóng)村教師在教學(xué)水平等這些軟實力上也與城市學(xué)生相差很大。如何解決這些問題？俞敏洪對如何保障貧困地區(qū)兒童課外閱讀消除城鄉(xiāng)閱讀鴻溝提出建議：

一是國家應(yīng)設(shè)立專項經(jīng)費支持，在貧困地區(qū)建設(shè)鄉(xiāng)村學(xué)校圖書館（室），確保每所學(xué)校至少有一個可供學(xué)生閱讀課外書的場所，盡可能豐富適合兒童閱讀的圖書品類，保證一定的生均圖書數(shù)量。

二是利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，在鄉(xiāng)村學(xué)校設(shè)立電子圖書館（室），購買和更新適合兒童閱讀的各類數(shù)字圖書和數(shù)字閱讀器。

三是在貧困鄉(xiāng)村地區(qū)開設(shè)課外閱讀課程，由專門的閱讀指導(dǎo)教師，指導(dǎo)兒童掌握科學(xué)的閱讀方法和技巧，從小培養(yǎng)閱讀的興趣，提高閱讀的品位，養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣，提升閱讀的能力。

四是政府與民間公益慈善機構(gòu)聯(lián)手，根據(jù)教育部推薦的《中小學(xué)生分級閱讀指導(dǎo)目錄》《全國中小學(xué)圖書館(室)推薦書目》采購圖書，捐贈給貧困地區(qū)的鄉(xiāng)村兒童或其家庭，讓孩子們在家里也能閱讀豐富多彩的課外圖書。

另外，在談到過去一年教育部門對培訓(xùn)機構(gòu)的大力整頓時，俞敏洪表示，整頓是好事。整頓后可以讓更優(yōu)質(zhì)的培訓(xùn)機構(gòu)為農(nóng)村和邊遠地區(qū)的孩子們服務(wù)，讓更多的優(yōu)質(zhì)教育資源往農(nóng)村地區(qū)傾斜，這樣對社會均衡發(fā)展會更有意義。

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