我國81%的縣義務教育發展實現基本均衡

我國81%的縣義務教育發展實現基本均衡

本報北京2月28日電（中國青年報·中青在線記者 樊未晨）今天，教育部召開新聞發布會，國務院教育督導委員會辦公室主任、教育部教育督導局局長何秀超介紹，2017年全國又有560個縣通過國家督導評估認定，同時，吉林、安徽、山東、湖北4個省整體通過評估認定。

截至目前，全國共有2379個縣義務教育發展實現基本均衡，占全國總縣數的81%。上海、北京、天津、江蘇、浙江、廣東、福建、吉林、安徽、山東、湖北等11個省（市）整體通過評估認定。

目前，全國還有500多個縣尚未通過國家評估認定。通過監測發現，未認定縣均衡水平明顯低于國家標準，更低于已認定的2300多個縣，實現均衡發展目標難度較大。中、西部地區分別有16.3%、29.1%的縣尚未認定，將是攻堅難點地區；小學將是攻堅的難點學段。“義務教育均衡發展始終在路上。”何秀超說，雖然全國超過80%的縣通過了評估認定，但剩下的大都是難啃的“硬骨頭”，其中有許多縣位于邊遠山區、牧區和高寒高海拔地區，辦學面臨許多特殊困難，教育脫貧攻堅的任務艱巨。

據了解，自2013年啟動督導評估認定以來，各地推進義務教育均衡發展投入不斷增加，新建改擴建學校約26萬所（含多次改擴建學校的重復統計——記者注），增加學位2725萬個，補充教師172萬人，參與交流的校長和教師243萬人次。特別在鄉村教師隊伍建設方面，各地拓展多種補充培養渠道，突破體制機制障礙，不斷輸入新鮮血液，全國近5年新補充教師中，音體美科學信息教師31萬人，占新補充教師總數的18%。

另外，各地還改進教師培訓內容，創新培訓方式，不斷提升農村教師隊伍能力水平，開展“縣管校聘”管理改革，健全校長教師交流機制，突破交流輪崗的制度瓶頸，推動師資均衡配置。各地努力提高農村教師待遇，努力讓長期工作在艱苦地區的農村教師有地位、有實惠、有發展，調動他們的積極性。