后疫情時代的我們

【我們的驕傲——政采人子女百篇優秀作文展示】

后疫情時代的我們

——2020暑期社會實踐調查報告

“新冠肺炎”牽動著世界的目光。2019年底至2020年，人類迎來自20世紀西班牙流感以來傳播速度最快、感染范圍最廣、防控難度最大的一次傳染病全球大流行。在人類瘟疫史經驗教訓基礎上，面對疫情在世界范圍內的持續，面對世界各國疫情防控思路與實踐的巨大差異，我們該怎么看？我們通過觀察、訪談、閱讀文獻，梳理疫情改變了我們什么。

暑假期間，我們以“后疫情時代的我們”為主題積極展開社會實踐調查活動，訪談了包括政府部門、金融、教育、傳媒、交通、創投及代表技術前沿的互聯網公司和AI技術公司行業的相關人員。訪談對象來自國家網絡安全和信息化委員會辦公室、亞馬遜（中國）有限公司、花旗銀行、英國德蒙福特大學中國辦公室、中國民航信息集團、央視網、力合科創集團北美創新中心及阿依瓦(北京)技術有限公司。

與精英們的對話，讓我們更深入了解疫情對整個世界、對各行各業及對中學生未來學業和發展的影響，更好地理解后疫情時代科技飛速發展、國際關系巨變中，我們要做好哪些準備。以下我們從三個方面梳理了此次社會實踐調查的收獲。

我們該用什么樣的態度面對學業和未來發展？

理性并積極面對疫情和困難。疫情期間，對于長時間居家學習的我們是一種考驗。這種經歷是挑戰，也是人生財富。人生就是要經歷磨練才會成長。

保持對新事物、新技術的好奇心。通過訪談，我們深刻體會到要研究我們的世界、了解各種產品應用背后是怎樣運轉的；我們了解互聯網先進技術、AI、云技術離我們并不遙遠，我們要積極學習和了解這些可能主導未來發展的技術。

培養更好的學習習慣。通過與各領域精英們的對話，我們深刻理解到初中生一定要養成良好的、自律的學習習慣，注意學習方法，打好各學科基礎；讓我們將來不管從事什么領域、什么職業、什么崗位都水到渠成。

用好互聯網。合理利用互聯網技術獲取知識。提升識別網上不良有害信息和防范網絡詐騙的能力，防止沉迷網絡而忽視親身體驗生活。

我們該怎樣面對國際關系發生的巨大變化？

國際交流活動的總體原則。樹立正確價值觀，堅定不移地站在黨和國家的立場。中國需要更多的朋友，國家發展不能閉關鎖國。國家間互通有無，為我們提供更豐富的產品服務和更多機會。我們要有全球視野、開放胸懷，在交流過程中學其優點、取其精華。

我們還有必要花那么多時間學英語嗎？英語是了解世界、打開國際視野的基本工具。目前，世界上很多的重要發明、科學文獻、重要信息是英語寫的。很多教材、著作和文學作品也是英語版本。學好英語可以更好地向世界介紹中國的歷史、文化、經濟社會發展等，讓世界更好地了解中國、認識中國。

我們是否要繼續參加國際研學活動？

做好防護的前提下可視情況參加。現在世界上有些國家的疫情還比較嚴重。將來疫情解除后，如果有條件，在做好自我保護的前提下視情況參加。向先進國家學習，部分國家在航空航天、信息網絡、生物科技、新材料、國際法等很多方面處于全球領先。懷有積極學習的態度，未來在感興趣的領域為國家發展作貢獻。

青少年是國家之間交流的使者，可以作為國家間增進彼此了解的橋梁。國與國之間常會產生摩擦與分歧，這些分歧一般不會影響民間交流。初中生要開闊眼界，了解其他國家的學生和其他國家的環境，更全面地看待這個世界。

打開國際視野，不局限于某一個國家。走出去可以更客觀地了解不同國家的社會現狀，包括種族、文化之間的矛盾和沖突。交流活動可以不局限于某一個國家。比如，東亞的嚴謹、中東的虔誠、地中海的浪漫、拉美的熱情、非洲的無憂無慮都值得去探索、去認識。

嘉賓們關于學業及未來發展的建議，以及如何看待國際關系、如何參與國際交流等的不同意見，給后疫情時代的我們很多啟示。由于國籍、行業、職業、思考問題的出發點不同，他們關于各問題的看法并不完全一致。有一種說法，成熟的標志是能同時接納兩種截然相反的觀點。不論是否贊同，不同觀點的碰撞會為我們深入思考留下更大空間。

（本報告來自北京師范大學實驗華夏女子中學暑期社會實踐活動選題——“后疫情時代的我們”。作者：北京師范大學實驗華夏女子中學初一4班張宸睿、菅子涵、劉昱含、歐陽嘉鴻）

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