孩子們的幸運

【心香】

孩子們的幸運

■ 吳敏

人的一生若能遇到幾個良師，將是最大的幸福和幸運。我的孩子和他同班的同學們就是幸福和幸運的，因為他們遇到了玉泉小學的李艷萍老師。

去年9月，也就是五年級剛開學時，帶著殷切的期盼和些許的不安，我們這些做家長的迎來了孩子們新的語文老師兼班主任——李艷萍老師。

李老師是個什么樣的老師？她的教學風格是怎樣的？作為班主任，她就是班里的舵手，她又能不能在小初銜接的關鍵階段，在身心健康方面引導好這些調皮的孩子們？面對這些問題，班里孩子的家長們一開始心里不免有些打鼓。但在隨后的日子里，李老師嚴謹的教學和高尚的師德，讓家長們不僅放心而且開心了。

上學期剛開學，家長們就從孩子的作業以及他們的描述中，看出了李老師在語文教學中的專業以及豐富的經驗。

無論預習還是課上，李老師都格外強調同音、形近和易錯字詞等重點難點，要求孩子們認真查閱字典，寫好生字的部首、筆畫。她還提前下發了這學期的詞語卷，讓孩子們根據自己的進度掌握字詞。因為她知道，字詞就像建造大廈的一磚一瓦，只有在小學階段把字詞基礎打牢了，未來建造起來的大廈才能夠穩固。

作為經驗豐富的小學高年級教師，李老師不僅教授語文基礎知識，還引導孩子們分析課文，要求他們熟讀并寫下批注，由此培養孩子們分析問題的能力和良好的自學習慣。

李老師給孩子們布置的寒假作業也讓家長們頗有感觸。放假前，李老師就給家長們發了作業清單：一份初中必背古文電子版以及五年級下學期必背古文，要求孩子們打印并背誦，還有就是閱讀下學期北師大語文書所有課文并預習生字。一位經驗豐富的初中語文老師看到這份作業單，翹起了大拇指。她說：“現在初中和高中都非常強調傳統文化的學習，尤其是古文的背誦和學習。小學老師能夠把這項工作提前做好，以后孩子們上初中就會輕松很多。而且，寒暑假的作業要求預習下學期的課程和對上學期內容查漏補缺，這是以往的優秀教師在全國傳播的經驗，事實證明有很好的效果?！币晃患议L也說，經過一個寒假的古文背誦，孩子再讀古文已經不像以前那么費勁了。這學期還主動閱讀了以前怎么也不愿碰的原版《水滸傳》和《三國演義》。還有一位家長反映，前幾天翻孩子的書包，居然發現了孩子填的半闕《西江月·元月觀燈有感》。李老師假期作業為孩子的古文閱讀打開了興趣之門。

除了語文教學經驗豐富以外，作為班主任，李老師在培養學生身心健康方面也有自己的一套。為引導孩子們對閱讀的興趣，并通過優秀書籍充盈孩子們的精神世界，她自費千余元購買了一整套新蕾出版社出版的《國際大獎小說》放在班級閱讀角。這件事情還是孩子們把書裝進書包帶回家看，家長們才偶然知道的。孩子說：“李老師說了，這套書好，可以在課間看，也可以借閱回家看?！痹谧x這些書時，深深震撼孩子們的不僅是這些故事本身，更是這些故事中蘊涵著的深刻意味。堅強、勇敢、友愛、善良，這些人類應具有的優秀品質，在這些作品中無處不在。如《藍色海豚島》向孩子傳達了要勇于面對困難適者生存的真理，《風之王》講述了即使身處逆境也應堅守自信與忠誠的信仰，而《馬提與祖父》《光草》等作品則從孩子的角度探索了生命存在的意義等等。家長們為李老師的這一舉動感動了。有熱心的家長也提議，大家出錢把書費還給老師，李老師卻拒絕了。她說：“這是我每帶一屆學生的規定動作。用好的書籍去引導孩子比任何的說教都更有效！”

李老師十分注重培養孩子們動手的能力。一上五年級，李老師就讓孩子們自己記語文作業，而不是在家長們的微信里發作業。一開始有些家長不理解，怕孩子記作業記不全，也怕自己監督孩子作業不到位。李老師卻總愛說，現在什么都是家長幫忙，以后上了中學怎么辦，難道家長都能跟著么？要從自己記作業開始訓練孩子。好幾個月過去了，孩子們的語文作業也都能完整完成，家長更輕松了，不再守著微信天天等作業了。還有一件事也讓家長們記憶深刻。每學期開學時，家委會總會組織家長們把教室打掃干凈。寒假過去后，這一做法卻被李老師嚴詞拒絕。她說：“開學讓孩子們自己帶抹布來，把自己的桌子凳子擦干凈，自己打掃教室即可?！彼€告誡家長，一定不能所有事情都包辦。

李老師還是一個特別包容的老師。在她眼中，孩子們犯的小錯誤、小毛病都是正常的，她總是耐心地和孩子個別談話，保護他們的自尊心，而該批評的時候也很嚴厲，一切都按規矩辦。李老師常提醒家長多陪伴孩子，學會欣賞孩子，在孩子犯錯時不要太著急，避免呵斥和暴力。她的要求、她的做法都是為了孩子能有一個更好的未來。

教師節就要到了。我們做家長的真心感謝并感恩像李艷萍老師一樣的、為了孩子們嘔心瀝血、無私付出的老師們！

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